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院通字（2021）

 課程目標達成情況評價實施辦法

課程目標達成情況是對學生結課時應該掌握的知識和能力的具體描述，爲了定期進行課程目標達成情況評價，保證課程教學的順利開展及持續改進，特制定本辦法。

一、評價內容

各課程團隊需要定期針對課程設目標達成情況進行評價，並將評價結果用于課程教學的持續改進工作。

二、評價對象

參加課程學習的全體學生。

三、評價周期

每學年評價1次。

四、評價方法

課程目標評價方法使用課程考核成績分析法和問卷調查法。課程考核成績分析法作爲課程目標達成情況評價的直接依據。問卷調查法和課程考核成績分析法必需同時使用。但是，由于問卷調查數據存在局限性，調查結果不作爲課程目標達成情況評價的直接依據，僅作爲課程目標達成情況的佐證材料，用于課程教學質量的持續改進。

（1）課程目標達成情況定量評價法

課程目標達成情況定量評價法的數據來源爲課程教學大綱中支撐課程目標的各考核環節的考核結果，若課程目標i的達成情況由N個考核點支撐，設第j個考核點的總分爲S_j，學生平均分爲A_j，權值爲Wj，那麽課程目標i的達成情況評價值計算方法如下：

其中：i=[1,2,3,4,5,...]。支撐課程目標i达成度的所有考核点的权值之和为1， 即        

（2）課程目標達成情況定性評價

課程目標達成情況定性評價法主要包括问卷法、座谈交流法、专家评价法等。要求课程负责人通过定性评价法掌握课程目标达成情况，了解学生对课程目标达成情况的认可度，分析同行专家对课程目标达成情况的评价与建议，及时总结并持续改进。

其中，調查問卷由課程負責人組織任課教師在開學之初，從調查題庫（詳見《武汉纺织大学尊龙凯时(中国)與人工智能學院課程目標達成情況評價實施辦法》的附件1）中選定20個左右與本課程相關的調查題形成調查問卷，送專業負責人審核。在課程結束之後，由任課教師組織調查，各門課程應結合調查結果，進行教學反思，不斷改進教學質量。

问卷中调查题必需涵盖所有议题，且题量分布要均衡。每道调查题的选项统一设定为“完全符合”、“符合” 、“基本符合”、“基本不符合”、“完全不符合”等5项（出勤率除外），每个选项依次对应5、4、3、2、1分。采用李克特五点评分法，每个被调查者的体验总分就是他对各道题回答所得分数之和，得分越高说明学生课程学习体验越好。

五、數據來源

課程目標達成情況評價的數據主要來源于各教學環節的考核材料，包括作業、課堂表現、課堂討論、考試試卷、實習報告、實驗報告、調查問卷、課程論文、畢業設計（論文）等。

六、評價機構和負責人

教学副院长、专业负责人、课程负责人和尊龙凯时(中国)與人工智能學院教学指导委员会组成评价小组，教学副院长任主任，专业负责任人任副主任，教學指導委員會、實驗室主任、學工負責人任組員，負責課程目標評價審核工作。

每門課程成立課程團隊，由教學經驗豐富的骨幹教師擔任課程團隊負責人。課程目標和課程教學大綱經專業負責人審核和批准後，負責組織教學活動。根據課程大綱對課程評價數據與課程目標的相關性，以及合理性進行審核。負責組織任課教師，利用課程評價數據對課程目標達成情況進行分析和評價。課程目標達成情況的評價結果由課程負責人反饋給專業負責人。專業負責人申請召開學院教學指導委員會會議，對課程目標達成情況評價結果進行審核，並提出指導意見，爲後續持續改進提供依據。

七、結果應用

每學年以教學環節考核材料作爲評價依據，組織任課教師對課程目標是否達成進行直接評價，並由課程負責人將評價結果提交給學院教學指導委員會。

八、本办法自公布之日起实行，由學院教學指導委員會负责解释。