“三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋。”這句古話無疑是對老師崇高的贊美，古往今來，無數人懷揣著對當老師的憧憬，選擇站在三尺講台之上育桃李，于四季更換之中譜丹心，成爲知識的傳承者，成爲學生們的“擺渡人”。
在武漢紡織大學數學與計算機學院裏，現實版“後來，我就成了你”正在上演。值得一提的是，這是發生在三代師生、四名老師身上的美好緣分。從教38年的老前輩白燕，學院中流砥柱的胡新榮、史愛武，初出茅廬的新人彭濤，她們這三代人曾爲師生關系，多年後又站在了一起，成爲了並肩奮鬥的同事。三代師生同校任教共育桃李的事情，一時傳爲佳話。
凤栖梧桐 扎根纺大
1980年，剛剛大學畢業的白燕懷揣著夢想走進了武漢工學院（後更名爲武漢紡織大學）。當時文化大革命剛剛結束，一切都處于百廢待興的狀態，學校條件非常艱苦，整個學校基礎設施尚不完善，生活條件有限。然而，人只有在艱苦的環境下才會懂得珍惜，白燕老師說道：“當時學生的學習環境非常艱苦，但同學們真的很珍惜學習的機會。那個時候幾乎沒有不努力的學生……”由于當年學校人少，老師和學生吃住都在一起，師生關系非常融洽，在課堂上是師生，在課下就成爲了朋友，即使是到了今天，白老師的學生們仍然非常感激她，“這大概就是做老師最大的魅力了吧。”白燕老師說道。從大學畢業到現在，白燕老師在紡大待了一輩子，看著紡大不斷發展，紡大在她心中早已變成了家的代名詞。即使退休了，白老師仍然不願意閑著，現在還在學院裏擔任班級導師和教學督導的職務。俗語道：“種下梧桐樹，引得鳳凰來。”白燕老師在紡大教書育人一輩子，培育了無數計算機人才，但在當年，她肯定不知道在未來的某一天，她的學生會成爲她的同事，重複著當年她的故事。
亦师亦友亦长辈 教育路上引路人
得知學生成爲自己的同事，白燕第一句話是這麽說的：很驚喜，也很幸福。同時，她也一再對胡新榮和史愛武囑咐，未來教書育人的道路會很辛苦，但我們要不怕苦，能吃苦，還能勇于創新，敢想敢做。白燕這麽說是有原因的，因爲這條路她太熟悉了，甚至可以說，她在這些學生身上看到了多年前的自己。
胡新榮
史愛武
胡新榮与史愛武是学校90级学生，当时白燕是他们班的班主任，谈起白燕老师，他们都不约而同地说道：“白老师在教学上很严格，然而，在生活中，她对我们却是无微不至。”“以前学校离家远，白老师经常带我们去她家改善生活，我们宿舍和白老师的家很近，有时周末我们还会去白老师家里看足球比赛，白老师也会给我们准备很多吃的，我们像一家人一样。”史愛武说道。“不过有时候真的会觉得她很严苛。当时每天早上我们都要做早操，作为她的学生，我们是绝对不能偷懒的，如果你不去，白老师就会亲自来寝室叫你。还有一次，临近期末考试，白老师霸占了我们那一周业余的时间去补习数学，当时我们很不理解她的这些做法，但那次考试我们班平均分比第二名高出十几分。到了现在，我成为了老师，我就更能明白当时她的良苦用心。”
1997年，胡新榮、史愛武研究生毕业，面对未来，两人做出了截然不同的抉择。胡新榮为了回馈母校对她的培养，抱着一腔的热血投入到一线教育事业。而同年，史愛武选择了出国深造，在国外一待就是十几年，直到2014年，史愛武从美国深造归来。当时，拥有北京户口的史愛武在北京某大型企业有着一份年薪不菲的工作。然而，在当时学校领导的盛情邀请下，史愛武毫不犹豫地辞去工作，带着家人回到母校任教。曾经有人不理解他，说：“当老师多辛苦�。ぷ室膊桓�。”但史愛武却不赞同这样的说法，说道：“当我作为老师站在讲台上看着每一个学生认真听课的样子，看着他们积极活跃地回答问题，还有他们思考问题时的愁眉紧锁，做出题后的阳光般的笑脸的时候，我能感受到老师是一个多么伟大的职业，我感受到了一种责任，为了让自己的学生能学到更多的知识，能让他们用这些知识去做一些有意义的事情，给更多的人带来幸福。这么多年过去了，回头看看自己桃李满园，觉得自己一切的付出都是值得的。”
近二十年的执教生涯，胡新榮特别感谢白燕，“不管问什么问题，白老师都会全盘托出，从不保留；不管哪种授课形式，白老师都能处理得有条不紊，这就是艺术。”白燕在胡新榮的评价中是非常高的，这位“引路人”在她心中有着亦师亦友亦长辈的地位。
近些年来，胡新榮、史愛武回归母校任教，为纺大数计学院注入了勃勃生机。他们废寝忘食的工作为纺大数计学院培养了大量人才，同时取得了不少荣誉，为学院的建设与发展做出了应有贡献，影响了一代纺大学子。
教书育人传承未间断 三代师生纺大再聚首
99年夏天，又一批新生迈进梦想的大门，成为了武纺芊芊学子中的一员，彭濤便是其中一位，在当时，胡新榮正好是他的老师。回忆起自己的学生时代，彭濤对胡新榮老师印象极为深刻，“教学上她是绝对专业且学识渊博的，对学生在学习上高标准严要求，生活中她也非常关心学生，不遗余力地帮助学生解决在学业和生活中的各种困难。”最让彭濤动容的是考研期间胡新榮给予他的帮助，他说:“有一段时间，我对未来感觉非常迷茫，没有前进的动力，胡老师注意到了我的不正常，主动来找我谈话，我很清楚的记得那一次我们交谈了四个多小时，这次谈话彻底打开了我的心扉。”从此以后彭濤成了办公室的�？�，不论是专业知识上的问题还是生活上的困惑，胡新榮老师都是倾心尽力的为他解答，这让彭濤的考研之路顺畅了许多，也在某种程度上影响了他的价值观和对为人师表的崇高敬意。
彭濤
受到母校胡新榮等老师培养学生的精神的感染，彭濤研究生毕业后放弃了在腾讯工作的机会，毅然回到母校任教。彭濤动情地讲到，毕业之后，学生们不管处在何种岗位、拥有何种社会地位，都对老师怀有深深的感激，这是知识的延续，更是爱的传承。
彭濤回到母校任教后，胡新榮作为副院长和学科带头人成了彭濤的同事及领导。胡新榮老师对学生的关心同样延续到年轻老师身上，她把更多的精力放在培养年轻老师和组建科研團隊上，积极帮助年轻老师，关心他们的成长。同时她也是一位有魄力的领导，带领学院作出了不错的成就，燃烧着自己，释放着光和热，这让彭濤颇为敬佩。
彭濤直言道：处理好与学生的关系是一门艺术，教师是人类灵魂的工程师，需要站在他们的角度上关心他们的成长，坦诚相待，他始终认为应该和学生保持更类似于朋友的关系，在课堂上多和他们开些小玩笑，生活中以“平辈”交流，多和他们沟通，帮助他们成长，作为老师也要始终学习，传授给学生更精湛的知识。“学高为师，德高为范”，作为老师一定要认真对待这份工作，要对得起自己的良心。作为年轻一代的彭濤，要学习的地方还有很多，但他会不断努力，不负众望，在这条道路上前赴后继。
“後來，我就成了你”，三代師生的美好緣分仍延續著，並將一直延續下去，時光流轉，歲月更叠，天空終將成爲年輕一代的領地，但他們永遠不會忘記當初飛翔的信念和力量，這份信念也將一直傳承下去。